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寄語口腔醫學實習醫生文章
來源：口腔網 / 日期：11-25 / 閱讀量：1577次
【導讀】 這些年，接觸了不少剛畢業的口腔醫學生，對他們的印象是：專業理論上可以，動手能力較差。其中也有動手能力強的，在正規的教學醫院實習，老師嚴格要求，做的病例比較多，也有到基層醫院實習，病人多,好講話，動手機會多，能力得到了提高，但這只是占其中一小部分，指的是很勤奮、很鉆研、悟性好、手巧、運氣好的
這些年，接觸了不少剛畢業的口腔醫學生，對他們的印象是：專業理論上可以，動手能力較差。其中也有動手能力強的，在正規的教學醫院實習，老師嚴格要求，做的病例比較多，也有到基層醫院實習，病人多,好講話，動手機會多，能力得到了提高，但這只是占其中一小部分，指的是很勤奮、很鉆研、悟性好、手巧、運氣好的少數口腔醫學生?，F在的情況是城市里面獨生子女多，農村里的孩子，雖然兄弟姐妹不止一個，但都是一門心思讀書，他們都是在家很少動手做事，而我們口腔醫生動手能力是非常重要的，優秀的口腔醫生是要點天分的，要心靈手巧，病例診斷的再準確，還是要靠我們醫生一雙巧手，完成好治療和修復。2009年底某大學醫院所謂的非法行醫事件媒體報道后，更是負面影響我們一代醫學生，帶領老師也不敢讓學生們多動手了，你們失去很多機會，這恐怕以后是一個分水嶺，在這以前的學生動手能力強，在這以后的學生理論可能學的好些，沒有操作機會，只有看書了?；叵胛覀儺斈陮嵙暽?，醫療環境比現在寬松、和諧，臨床實習操作機會多，提高的快，在這里和實習的口腔醫學生談談，在目前醫患關系不和諧的情況下，怎樣提高實習效果。一.多看：在學校都學到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，有的學制長的醫學生還要到臨床其他科室輪科實習，口腔科醫生不僅僅是學習口腔這個范疇，因為一個人不光患有口腔疾病，而且全身還有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯系的，要有一個整體觀念，其他科的病例也只有實習時才能看到。但多數口腔醫學生沒有這個機會，只局限于口腔科實習，老師的治療方法、手術程序、修復技術，要熟記在心，一個一個步驟，是怎么做的，先從器械材料認起，熟悉牙椅操作方法，每一種治療需要哪些器械，先給老師當好助手，當他治療下一個步驟需要什么東西，你提前給準備好，你就是一個用心的學生。不要眼睛看著老師，思緒飛到九霄云外，那是學不到什么東西的。
二.多問：首先把實習的科目教科書復習一遍，書上有的東西不要問老師，要問一些有深度的問題。老師覺得你用心鉆研了，不能問患者一樣的問題，你畢竟還是經過幾年的專業學習，層次不一樣。有些問題當著患者面不能問，老師有可能忙中出錯的時候，你看出來了，有時老師有自己獨特的治療方法，你不理解，只能私下問?，F在醫患關系不好，不要讓患者抓了老師的瑕疵，引起了醫患糾紛，有些時候是不能多嘴多舌的。
三.多記：隨身攜帶一個筆記本，記下老師的臨床經驗，和自己的感受體會，疾病的治療方案，技巧，新方法，自己提出的問題及老師的答案，以及專業書籍，雜志上的新理論、新技術，點點滴滴記錄下來，逐條清晰，不要隨手涂鴉，過一段時間，自己都不認得。當你走向工作崗位，筆記對你肯定有指導作用，這樣的習慣，保持若干年，當你擠滿幾大本時，你肯定也成為一個有經驗的牙醫了。
四.多做：雖然醫療環境不好，患者挑剔，動手機會少了，但是機會是人爭取創造的，首先你要勤快，取得老師的好感，和老師多交流，讓老師記住你的名字，有時老師帶幾個學生，讓誰上牙椅，老師說了算。閑暇時，在模型上多練練手，離體牙上多做幾個根管治療，在石膏模型上多備備牙，修復室里做假牙的每一個程序多練練。還有與患者溝通能力也要鍛煉，基本過關了，碰到信任你的病人，你表現的很老練，處置的很規范，患者相信你，你動手機會就來了，老師也愿意把病人交給你。實習中要多看病人，要不怕吃苦。治療之前，把工作步驟回想一遍，哪些重點，防止出現的問題，都要想到，做時加以注意。工作時，寧愿慢一點，不怕反復，足夠耐心，把病例做好，完成以后自己總結一下，還有哪些做的不滿意的地方，下次改進措施。不斷地總結經驗，你的動手能力得到加強，技術水平才能一步步提高。
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